澳门新葡萄京997755

扎实推进“1+X”证书制度试点工作 ? 创新职业教育人才培养模式

2020-09-11来源:记者团作者:记者团摄影:记者团访问量:
44.6K

  近日,北京中物联物流采购培训中心组织开展物流管理“1+X”证书制度试点有关工作,我校物流管理“1+X”证书制度试点工作当选优秀实施案例。

  所谓“1+X”证书,“1”是指学历证书,“X”是指若干职业技能等级证书,把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施“1+X”证书制度,是《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)的重要改革部署,也是重大创新。

  “1+X”证书制度试点工作在职业院校的落地与推进,体现了国家和社会对复合型、实用型人才的重视,预示新时代职业教育改革发展将在更大的范围内掀起人才培养改革浪潮。我校作为全国首批“1+X”证书制度试点院校之一,目前已取得24个证书的培训资格,在全区职业院校行列中脱颖而出。

多项举措落实推进“1+X”证书制度推行

  我校认真贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根任务,积极推动“1+X”证书制度试点工作的实施,成立试点工作领导小组,制定和完善规章制度,结合自身的优势特点形成一系列特色做法。

  推进“1”和“X”的有机衔接,将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案。学校组织教育培训领域专家、专业资深教授、行业协会领军人物等共同召开教学研讨会,深入研究职业技能等级标准与有关专业教学标准,优化课程设置和教学内容。

  工业机器人应用人才培训

  加大实训设备投入与建设。学校建设有65个校内实训基地和45个真实(或仿真)职业氛围实习实训场所,与24个证书相关的专业均建设有完备的实训室。

  加强师资队伍建设,打造“双师型”教师队伍。选派教师参加相关培训,制定行业、企业“双聘双挂”柔性引进制度,努力建设结构合理、专兼结合,适应开展证书培训教学的师资队伍。

  加强产教融合教育模式。学校主动与区内外知名企业开展校企合作,目前拥有稳定校外实训基地约300家,在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务等方面开展深度合作,为实施“1+X”证书制度试点,开展培训教学提供更多、更广的实训平台和场所。

  参加电子商务数据分析职业技能等级证书考试的学生合影

  学校利用校内专业建设的实训基地,盘活教学资源,由学校继续教育学院成立专门证书培训管理部门,严格培训教学纪律和提升教学质量,全面提升就业者的综合素质和技能。

  物流管理实训室学生实操课

  加快证书申报进程。我校不断加强与培训评价组织的联系,严格按照考核站点要求和申报程序,同时加快考试、考场标准化建设,健全考试保密各项设施和设备,下一步逐步在更多专业内实施“1+X”证书制度。

培养更多复合型人才,教育之路任重道远

  教育部相关数据显示,2020年我国高校毕业生约874万,就业形势紧张,国家、社会对复合型人才、实用性人才的需求在不断增长,今年又因疫情防控影响,全国高校毕业生就业压力加大,学校除了组织开展各种就业服务活动外,还应积极推进“1+X”证书制度试点工作,组织学生考取技能证书,提高学生就业竞争力。

  新能源汽车培训教学现场

  汽车工程学院副院长段佳钢指出,学生考取技能证书,有助于帮助学生构建专业与企业联系的桥梁,提高学生技能掌握水平的同时,很大程度上减轻了企业对求职人员的考核难度以及培训压力。此外,还让学生能在理论学习基础上与具体的职业岗位技能相联系,并且通过针对性的、系统的职业技能证书培训习得具体的实践操作技能。

  建筑结构模型实训室教师指导现场

  建筑工程学院徐媛院长表示,“1+X”证书制度的推行不仅有助于提高学生自身的含金量和学生的动手操作技能,全面提升学生的职业素养,确保我校毕业生持证上岗,拓宽学生的就业途径和发展空间,而且对于社会人才市场的优化而言也具有显著优越性。

  目前通过国家、政府、院校、企业等各方面的支持和配合,我校“1+X”证书制度试点工作有序推进,学生技能水平得到用人单位一致认可和好评。

  物流管理实训基地学习现场

  管理学院汤洪宇教授表示,要加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设,推进教师、教材、教法“三教”改革,提升办学质量和人才培养质量。

  “职教20条”的出台,标志着新时代职业教育发展打开了新局面,党和国家对职业教育的发展提出新要求,指明职业教育的发展道路,我校下一步将大幅提升新时代职业教育现代化水平,畅通技术技能人才成长通道,实现由高职教育向职业本科教育转变,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

XML 地图 | Sitemap 地图